Escuelas técnicas en territorio: prácticas pedagógicas y experiencias situadas en contexto de pandemia en las provincias de Neuquén y Río Negro.

Este proyecto centra la mirada en la articulación educación-trabajo, focalizando en escuelas secundarias técnicas de las provincias de Neuquén y Rio Negro, para ahondar en la reconfiguración, a partir de la pandemia, de las prácticas pedagógicas y de las experiencias de dos actores clave del sistema educativo (estudiantes y docentes), en relación con los territorios en los que se encuentran