Indagar prácticas inclusivas en escuelas secundarias de la Patagonia, desde las categorías teóricas de experiencia y trayectorias educativas de estudiantes con discapacidad y/o desventaja educativa
Prácticas inclusivas en escuelas secundarias de la Patagonia con estudiantes con discapacidad y/o en situación de desventaja educativa: una investigación colaborativa.
Unidad Académica
Código
Temática
Tipo Investigación
Palabras clave
desventaja educativa | escuela secundaria | estudiantes con discapacidad | experiencia | inclusión | investigación colaborativa | trayectoria